Neurodesarrollo
El sistema
nervioso central contiene mas de 100,00 millones de neuronas, las señales de
entrada llegan a través de las sinapsis localizadas en las dendritas neuronales
y en la soma celular, y las señales de salida viajan por el único axón que
abandona la neurona. Provocando numerosas ramas independientes que se dirigen hasta
las zonas del sistema nervioso.
El Sistema
Nervioso Central se subdivide en las siguientes estructuras:
- Dos
hemisferios Cerebrales
Ø Izquierdo.-
Área Motriz
Ø Derecho.-
Orientación Espacial
· Tallo
cerebral
· Cerebelo
Topografías
Externas del Cerebro:
· Lóbulo
Frontal.- Coordina el área motora primaria.
· Lóbulo
Parietal.- Encargado de toda la sensibilidad Corporal.
· Lóbulo
Temporal.- Se relaciona con la percepción de las formas visuales y el color.
· Lóbulo
Occipital.- Coordina el área visual primaria.
· Cerebelo.-
Procesa la información proveniente de otras áreas del cerebro con el fin de
indicar el tiempo exacto para realizar un movimiento coordinado.
El
desarrollo del sistema nervioso central ocurre en dos etapas:
· Embriogénesis.-
Se forma la placa neural, la mayor parte del tubo neural, casi toda la porción
caudal y la formación de vesículas.
· Histogénesis.-
Diferenciación celular y maduración celular.
Motricidad
La vida se identifica con el movimiento, todo se mueve,
todo fluye, todo evoluciona, marcha, se desarrolla y progresa.
Se entiende por maduración psicomotriz al proceso global
que implica el cuerpo y la mente y que conduce a la persona a actuar frente a
unas propuestas determinadas, mediante el dominio de su cuerpo (motricidad) y
la capacidad de estructurar el espacio durante un tiempo determinado (ritmo).
Esta se divide en dos:
Motricidad
Gruesa
Es la relación que existe entre el movimiento global y
dinámico, involucrando todo el cuerpo, en base a acciones que realiza el niño
con diferentes partes, tiene como finalidad dominar extremidades superiores,
inferiores, tronco y cabeza.
La motricidad gruesa incluye todos los ejercicios, como
se muestra en el siguiente cuadro, que tienen como objetivo ayudar al niño a
adquirir fuerza muscular y control de sus movimientos, ayudándolo a progresar,
desde sostener la cabeza, hasta llegar a caminar o correr, dependiendo de los
cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio.
“Gruesa” hace mención a las actividades que realiza el
niño donde se generan movimientos amplios del cuerpo, como correr, saltar,
trepar y lanzar.
Motricidad
Fina
Son una serie de movimientos de una o varias partes del
cuerpo que implican precisión y movimientos más exactos, es decir, mucho más
estructurados, ajustados por mecanismos generalmente visuales que tiene como
finalidad mejorar el nivel de coordinación en los niños, así como favorecer la
maduración y el aprendizaje. Involucra pequeños movimientos del cuerpo,
especialmente de las manos y sus dedos y es mucho mas difícil dominar que la
motricidad gruesa.
Implica actividades motrices mas complejas, como tomar
algún objeto con la mano, también coordinar lo que el niño capta a través de
sus sentidos con la actividad que realiza, así como asociar lo que escucha con
lo que observa.
Para comenzar con la intervención de la motricidad fina,
no es necesaria la adquisición del dominio de la motricidad gruesa, sino que
debe ser simultáneo, de este modo la evolución de un aspecto repercutirá en el
otro siendo procesos complementarios.
